Оплата преподавательской работы директора школы

Вопросы по трудовому законодательству (заработная плата, кадровое обеспечение) | Федеральный ресурсный методический центр развития образования в сфере культуры и искусства

Оплата преподавательской работы директора школы

Вопрос: В связи с переходом на новую систему оплаты труда ряд муниципалитетов привязал базовые ставки оплаты труда педагогических работников детских школ искусств к образовательному цензу и педагогическому стажу работника без указания порядка исчисления педагогического стажа работы.
Какими нормативными документами следует руководствоваться в настоящее время при исчислении педагогического стажа работника ДШИ, если базовые ставки оплаты труда определяются в том числе, исходя и из педагогического стажа работы.

Ответ: Ответ на Ваш вопрос Вы найдете в письме Минобрнауки России и Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации от 26 октября 2004 г. № АФ-947 «Рекомендации об условиях оплаты труда работников образовательных учреждений» (раздел 9).

Вопрос: Предполагается ли в резервную неделю проведение и уроков по расписанию, и консультаций? Предполагается ли отдельная оплата консультационных часов? Позвольте также не согласиться по поводу реальности проведения всех экзаменов в последнюю неделю мая.

При условии даже одного экзамена в году и соединении в один день групп учащихся разных классов (по инструментам) необходимо провести около 15 экзаменационных мероприятий в течение 6 дней (при контингенте 300 человек). При условии посещения детьми общеобразовательной школы и наличия двух залов это представляется невероятным.

Хотелось бы иметь возможность разработать более “гибкий” график экзаменов, удобный и детям, и преподавателям.

Ответ: Использование резервной недели возможно, в том числе, и в качестве недели консультационных занятий, которые оплачиваются преподавателям особо, сверх установленной учебной нагрузки, так как объем консультационных часов указан в федеральных государственных требованиях.

Данные часы тарифицируются, есть несколько вариантов внесения данных часов в тарификационные списки.

Что касается экзаменов и их проведения за пределами аудиторных занятий, то у образовательного учреждения есть возможность урегулировать расписание зачетов и экзаменов, так как ” промежуточной аттестации и условия ее проведения разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно” (ФГТ).

Это особенно важно для больших школ с развитыми инструментальными отделениями.

Установите свой график промежуточной аттестации с преобладающей зачетной формой, а не экзаменационной (экзамен как форма промежуточной аттестации – весьма сложная процедура) в конце года, обозначьте контрольные точки в виде экзаменов на особых этапах образовательного процесса. Примерные учебные планы, с точки зрения графика и содержания промежуточной аттестации, являются лишь некоторым вариантом – одним из десятков возможных.

Вопрос: Пожалуйста, расскажите об оплате труда руководителей детских коллективов (оркестров, хоров). Если в оркестре 50 человек, а коллектив имеет звание образцового и массу наград и побед в конкурсах, а оплата почасовая, как и на уроках специальности, где один ребенок? Имеются ли какие-то доплаты за интенсивность труда, за достижения в работе?

Ответ: Все стимулирующие выплаты устанавливаются системой оплаты труда, которая действует в Вашей школе. Данная система разрабатывается на основании положения об оплате труда, которое действует в Вашем регионе (муниципальном образовании), с учетом средств, выделенных на надтарифный фонд.

Вопрос: Помогите, пожалуйста, уточнить максимально допустимую педагогическую нагрузку руководителя, заместителя. Конечно, ее надо согласовывать с учредителем. Может ли руководитель работать по совместительству в своей школе?

Ответ: Действительно, максимальный объем педагогических часов директору детской школы искусств устанавливает учредитель (внутри 40-часовой рабочей недели).

Возможность работы по совместительству и количество часов (за пределами 40-часовой рабочей недели) также закрепляются в трудовом договоре, заключаемом с директором.

Условия труда заместителя директора определяет директор школы.

Вопрос: Вопрос касается количества дней очередного отпуска руководителей ДШИ. Просим помочь нам в этом вопросе документально, т.к. уже два года продолжительность очередного отпуска директоров и заместителей школ искусств г.

Улан-Удэ на основании Постановления Правительства Российской Федерации от 01.10.2002 №724 п 4.

“О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам” составляет 42 календарных дня + 8 дней (северных).

Ответ: Вы должны отстоять свои нарушаемые права. На основании указанного Вами Постановления Правительства РФ (п.2 Примечания) директора и заместители директоров имеют отпуск продолжительностью 56 дней.

Применяется данный отпуск к “педагогическим работникам, указанным в пункте 1 и работающим в музыкальных школах, художественных школах и других школах искусств”.

В пункте 1 основной части Постановления в столбце “наименование должностей педагогических работников” указаны должности директора и заместителя директора.

То есть в данном документе в разных местах находятся наименование должностей и их “привязка” – “место работы” (место работы оказывается в примечании), что, конечно, неудобно, но смысл правовой нормы от этого не меняется. Если Вам необходим официальный ответ – пишите в Министерство культуры. Но отстоять свои права Вы должны обязательно.

Вопрос: У нас архитектурно-художественная школа. Большинство педагогов – выпускники МАРХИ и Строгановки. Стаж работы от 10 лет, средний возраст 40 лет, аттестованы на 1-ю и высшую категории.

В документе об аттестации написано, что педагог должен иметь профессиональное или педагогическое образование. Сейчас нам говорят, что для аттестации необходимо получить еще и высшее педагогическое образование.

Так ли это?

Ответ: Основное требование к уровню образования педагогических работников детских школ искусств изложено в федеральных государственных требованиях к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств (п. 5.13) “Реализация программы…

обеспечивается педагогическими работниками, имеющими среднее или высшее профессиональное образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета”. Ваш уровень образования, квалификация, педагогический стаж соответствуют требованиям, предъявляемым к преподавателям детских школ искусств.

Кроме того, в Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих, в разделе “Квалификационные характеристики должностей работников образования”, утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26.08.2010 г.

№ 761, сформулированы требования к квалификации преподавателя: “Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки “Образование и педагогика” или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы”.

Вопрос: По поводу образовательного ценза преподавателей. 25% с высшим профессиональным образованием от общего числа преподавателей по каждой предпрофессиональной программе? А если работает один педагог-духовик?

Ответ: В реализации программы “Духовые и ударные инструменты” участвуют не только преподаватели по специальности, но еще и теоретики (предметы “слушание музыки”, “сольфеджио”, “музыкальная литература”), хоровики, пианисты (предмет “фортепиано”).

Вопрос: У нас в ДШИ есть предмет по выбору – вокал. Концертмейстеру, работающему на этих уроках, оплачивают только по 0,5 часа за 1 занятие, мотивируя это тем, что предмет – “по выбору”. Концертмейстеры основных предметов получают оплату в полном объеме (по 1 часу). Насколько правомерна такая постановка вопроса?

Ответ: Финансирование детских школ искусств (действующих образовательных программ) происходит в соответствии с учебными планами, разработанными детскими школами искусств. Количество концертмейстерских часов, их отношение к нагрузке преподавателя определяет сама школа. Это касается и предмета по выбору.

Видимо, у школы нет достаточных средств, чтобы оплачивать концертмейстерскую нагрузку в объеме 100% по предмету по выбору. Школа (педагогический совет) может принять такое решение. Данное решение принимает педагогический совет в начале учебного года, когда утверждает учебные планы.

Но, если при этом концертмейстер работает полный час, а получает за полчаса – это нарушение его прав.

Вопрос: Может ли преподаватель ДМШ, закончивший университет культуры по специализации “преподаватель фортепиано”, работать по ФГТ, приравнивается это к высшему профильному образованию, или только должна быть консерватория?

Ответ: Критерии и показатели, относящие профессиональное образование к профильному, – пока не определены.

Вопрос: Как оплачиваются пленэрные часы – дополнительные к тарификационной нагрузке? Или только разовыми часами, ведь тарификационные часы преподаватель в это время не ведет? Этот вопрос нигде не освещается конкретно, в каждом регионе оплачивают по-разному, но хотелось бы соблюсти закон.

Ответ: Так как на пленэр, согласно ФГТ, отводятся отдельные дополнительные часы, которые входят в обязательную часть, то это нагрузка преподавателя, которая тарифицируется.

Вопрос: Как в соответствии с действующим законодательством должно оплачиваться преподавателям и концертмейстерам время простоя – пропуски учащимися занятий по расписанию.

У нас действует сложившаяся десятилетиями практика: преподавателю оплачивается 50% времени пропущенного не по его вине урока. Затем делается и оформляется в журнале “отдача” в объеме 50% от пропущенного урока. И вопрос “вдогонку”.

Как следует оплачивать время простоя в случае болезни ученика, подтвержденной медицинскими справками?

Ответ: Согласно статье 157 Трудового кодекса РФ “Время простоя по причинам, не зависящим от работодателя и работника, оплачивается в размере не менее двух третей тарифной ставки, оклада (должностного оклада), рассчитанных пропорционально времени простоя”.

То есть, не 50%, как вам почему-то оплачивают, а – как минимум – 2/3.

Но работодатель может оплачивать и 100%, так как в законе сказано, что НЕ МЕНЕЕ 2/3, следовательно, БОЛЕЕ – МОЖНО! 100-процентная оплата может быть установлена приказом директора, но лучше – прописать в Коллективном договоре.

Вопрос: Должен ли преподаватель делать “отдачу” урока, пропущенного по вине ученика? Как это оплачивается?

Ответ: “Отдавать” пропущенные учеником уроки Вы не обязаны, а двойная нагрузка ребенку при «отдаче» уроков еще и вредна (и противоречит СанПиН).

Вопрос: В нашей ДШИ уроки в 1-2 классах (семилетний срок освоения) проводятся по 35 минут (с 3-го класса – по 40 минут). Эти 35-минутные уроки тарифицируются как 0,75 часа (т.е. в неделю, например, специальность 1,5 часа).

Скажите, пожалуйста, если данная продолжительность уроков останется в предпрофессиональных программах (8,9-летний срок обучения), то сохранится ли такая же тарификация или все же эти уроки будут приняты за час (как и указано в новых учебных планах)?
Если Школа устанавливает время урока самостоятельно, то где это должно быть закреплено? Если в ДПОП, то в каком разделе?

Ответ: Изучите внимательно Приказ Министерства образования и науки РФ от 27 марта 2006 г. N 69 “Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений”. Привожу одну цитату из данного документа: “2.2.

Нормируемая часть рабочего времени работников, ведущих преподавательскую работу, определяется в астрономических часах и включает проводимые уроки (учебные занятия) (далее – учебные занятия) независимо от их продолжительности и короткие перерывы (перемены) между каждым учебным занятием, установленные для обучающихся…

При этом количеству часов установленной учебной нагрузки соответствует количество проводимых указанными работниками учебных занятий продолжительностью, не превышающей 45 минут.

Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке.

Выполнение преподавательской работы регулируется расписанием учебных занятий”. То есть, Вам недоплачивают, так как расчет происходит на основе “астрономического часа”, в который включается проводимый урок НЕЗАВИСИМО от его продолжительности.

Вопрос:

Источник: http://iroski.ru/node/991

Мон вводит изменения в образовании: 10 новшеств

Оплата преподавательской работы директора школы

Образовательный портал Школьная жизнь подготовил подборку основных новаций, которые коснутся работы учителей в 2019-2020 учебном году

Предлагаем ознакомиться с этими изменениями.

Оплата труда

Реформа оплаты труда предусматривает увеличение оплаты труда для всех педагогов от 20 до 70% уже в следующем году, а также поэтапное продолжение повышения зарплаты для них до 2023 года. Соответствующее Постановление было принято 10 июля 2019 года, Кабмином на заседании в Доме Правительства.

Кабинет Министров Украины повысил с 1 сентября 2019 года на 10 процентов должностные оклады (ставки заработной платы) педагогическим работникам, оплата труда которых осуществляется за счет образовательной субвенции из государственного бюджета местным бюджетам и которым не повысили должностные оклады в 2018 году, а именно педагогическим работникам учреждений дошкольного, внешкольного, профессионального (профессионально-технического) образования.

Сертификация

Состоится первое ВНО для учителей – 31 октября 2019 года.

В 2020 году продолжится Сертификация педагогических работников. Количество и состав участников определяет Министерство образования и науки.

Образовательный омбудсмен

Институт образовательного омбудсмена создан для защиты прав соискателей образования, педагогических, научно-педагогических и научных работников. К должности образовательного омбудсмена выписано очень четкие требования.

В частности, он не может совмещать свою работу с иной деятельностью, кроме творческой и преподавательской, должен быть гражданином Украины, проживает на территории государства не менее 5 лет, иметь высшее образование и соответствующий опыт работы, а также свободно владеть государственным языком.

Кабинет Министров официально назначил директора школы Сергея Горбачева на должность образовательного омбудсмена. Соответствующее решение было принято 14 августа 2019 года, в помещении Дома Правительства.

Уменьшение «бумажной» работы

В полной мере в учебных заведениях должна начать работу новая Инструкция по делопроизводству, которая была принята в прошлом учебном году.

Необязательными становятся планы работы классных руководителей, воспитателей, библиотекарей, методических объединений, кружков, спортивных секций, поурочные планы составлялись на основе календарно-тематических. Отныне эти документы могут создаваться только по решению педагогического совета учреждения образования и иметь произвольную форму и структуру, что должно облегчить ежедневную работу учителя.

Новая украинская школа

Учителя 1 и 2 классов продолжат работать по стандартам Новой украинской школы.

По состоянию на 1 августа к новому учебному году готовы 82,6% первых классов.

Об этом заявила министр образования и науки Лилия Гриневич во время августовской конференции «Новая украинская школа: вызовы и перспективы образовательной реформы». По ее словам, есть 9 областей, которые уже все подготовили почти на 100%.

Учителя 11 классов

Учителя, работающие в 11 классе, начнут работу по новым программам, утвержденным приказом МОН от 23.10.2017 № 1407.

Большинство изменений, которые описываются в методических рекомендациях, поступили именно для одиннадцатого класса.

Министерство образования и науки направило для практического использования методические рекомендации по преподаванию учебных предметов в учреждениях общего среднего образования в 2019/2020 учебном году, подготовленные совместно с Национальной академией педагогических наук Украины и Институтом модернизации содержания образования.

Напоминаем, что в программах по истории Украины (приказ МОН № 236 от 21 февраля 2019 года) также произошли изменения, а соответственно нужно внести изменения в календарное планирование.

Введение домашнего образования, экстерната и педагогического патронажа

Уже с сентября родители школьников смогут воспользоваться всеми видами индивидуальной формы обучения – семейного (домашнего) образования, экстернатом или педагогическим патронажем.

Они предусматривают более гибкий способ обучения и позволяют создать индивидуальную образовательную траекторию под потребности каждого отдельного ребенка.

Изменения в Положение, которое будет регулировать каждую из этих форм, были утверждены приказом МОН и вступили в силу сегодня, 20 августа 2019 года.

Вместе с тем ученик должен быть причисленным к определенному заведению, который будет отслеживать его прогресс в обучении. Родители также должны написать заявление об обучении ребенка по семейной форме.

Важно, чтобы ребенок не отставал от сверстников, а его знания соответствовали хотя бы уровню Госстандарта. Для этого ученики будут проходить оценивание 4 раза в год, в частности, будут составлять итоговый контроль.

Репетиторство

В МОН настаивают на том, что учитель, который непосредственно учит ребенка в школе, не может быть репетитором – это конфликт интересов.

Вот, что сказала Лилия Гриневич отвечая на вопросы журналистов:

«Иногда учитель не работает как положено на уроке, чтобы дети приходили к нему на индивидуальные платные занятия. Это позорное явление! Мы подготовили письма Министерства образования и разослали их по школам. Это непедагогично и это нарушение. То есть учитель, который учит ребенка в школе, не может быть репетитором – это конфликт интересов.

Но школа имеет право предоставлять легальные платные образовательные услуги. Среди них – индивидуальное обучение с детьми. Это учитывается как урок. С родителями заключается договор о предоставлении платных образовательных услуг. Но имеем опыт детей, у которых очень высокие результаты ВНО, и они не имели репетиторов.

Все зависит от школы, среды и от настойчивости самого ребенка».

Увеличение педагогической нагрузки

Также вызвало оживленную дискуссию письмо Министерства финансов «О повышении эффективности использования бюджетных средств в сфере образования и науки» (реквизиты, которого отсутствуют). Одним из пунктов Письма указывалось увеличение педагогической нагрузки учителя общеобразовательного учебного заведения до 20 часов в неделю (сейчас 18).

Подтверждение или опровержение достоверности данной информации из Министерства финансов не поступало.

Институциональный аудит школы

Вступил в силу Порядок проведения институционального аудита учреждений среднего образования, что фактически запускает принципиально новый подход к оценке качества образовательной деятельности в школах Украины.

Институциональный аудит – это внешняя оценка деятельности школы, которая базируется на основательном изучении образовательных и управленческих процессов. Аудит призван помочь школам стать более качественными и в дальнейшем сформировать и поддерживать культуру качества образования, которая базируется на прозрачности, инновационности и партнерстве участников образовательного процесса.

Во время аудита будут оцениваться:

  • образовательная среда (насколько безопасно и комфортно в школе, как организовано питание, хватает ли необходимого для обучения оборудования, кабинетов и тому подобное);
  • систему оценивания соискателей образования (как оценивают учебные достижения учеников, насколько система оценивания прозрачна и понятна);
  • педагогическую деятельность (качество преподавательской деятельности, профессиональное развитие педагогов, налаженность сотрудничества между участниками образовательного процесса);
  • управленческие процессы (насколько управленческие решения способствуют обеспечению и постоянному совершенствованию качества образовательной деятельности, насколько эффективна внутренняя система обеспечения качества образования и тому подобное).

Больше новостей на тему образования читайте здесь.

Источник: https://zik.ua/ru/news/2019/08/22/10_novshestv_dlya_uchyteley_v_20192020_uchebnom_godu_1632227

Заместитель директора школы и учитель: определяем основную должность

Оплата преподавательской работы директора школы

Трудовая книжка является основным документом о трудовой деятельности работника (п. 1.1 Инструкции о порядке ведения трудовых книжек работников, утвержденной совместным приказом Минтруда, Минюста и Минсоцзащиты от 29.07.93 г. № 58, далее — Инструкция № 58).

Согласно п. 2.3 Инструкции № 58 записи в трудовой книжке при увольнении или переводе на другую работу должны осуществляться в точном соответствии с формулировкой действующего законодательства и со ссылкой на соответствующую статью, пункт закона. В п. 2.

4 Инструкции № 58 отмечено: все записи в трудовой книжке о приеме на работу, переводе на другую постоянную работу или увольнении, а также о наградах и поощрениях вносятся собственником или уполномоченным им органом после издания приказа (распоряжения), но не позднее недельного срока, а в случае увольнения — в день увольнения и должны точно соответствовать тексту приказа (распоряжения).

Работник имеет право реализовать свои способности к продуктивному и творческому труду путем заключения трудового договора. Как установлено ст.

21 КЗоТ, трудовой договор является соглашением между работником и собственником предприятия, учреждения, организации или уполномоченным им органом либо физическим лицом, по которому работник обязывается выполнять работу, определенную этим соглашением, с подчинением внутреннему трудовому распорядку, а собственник предприятия, учреждения, организации или уполномоченный им орган либо физическое лицо обязуется выплачивать работнику заработную плату и обеспечивать условия труда, необходимые для выполнения работы, предусмотренные законодательством о труде, коллективным договором и соглашением сторон.

Работник не может быть допущен к работе без заключения трудового договора, оформленного приказом или распоряжением собственника либо уполномоченного им органа, и уведомления органов ГФСУ (ст. 24 КЗоТ).

Важно! В трудовую книжку работника должна быть внесена запись, которая будет точно соответствовать приказу о зачислении на работу в соответствии с тем соглашением, которое достигнуто при заключении трудового договора между этим работником и собственником или уполномоченным им лицом.

В случае, приведенном в вопросе, это может быть договор как о зачислении на должность учителя и заместителя директора по учебно-воспитательной работе*с соответствующим объемом работы, так и наоборот — о зачислении на должность заместителя директора и учителя начальных классов.

Что касается рабочего времени для выполнения обязанностей по этим двум должностям, то в случае, когда работник зачислен на должность учителя, работа по должности заместителя директора должна осуществляться вне пределов рабочего времени учителя. Если же работник зачислен на должность заместителя директора, то преподавательская работа по должности учителя может выполняться как в пределах рабочего времени по должности заместителя директора, так и вне этих пределов.

В п. 91 Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников образования, утвержденной приказом Минобразования от 15.04.93 г.

№ 102, отмечено: в случаях, когда руководящие работники получают по основной должности 0,5 должностного оклада, им разрешается вести преподавательскую работу в среднем не более 3 часов в день (18 часов в неделю), а при выполнении этой работы в 1 — 4 классах — до 20 часов в неделю. За эту норму часов оплата проводится сверх основного должностного оклада в порядке, предусмотренном соответственно для учителей, т. е. по тарификации.

За часы преподавательской работы, выполненные в связи с производственной необходимостью сверх указанной нормы, осуществляется почасовая оплата за фактическое количество часов, но не более 240 часов в год.

Примечание редакции

Если должность учителя считать основной, то занимать должность заместителя директора лицо может только на условиях совместительства. Объяснение: не считается совместительством только выполнение учителем педагогическойработы без занимания штатной должности (п.

8 приложения к Положению об условиях работы по совместительству работников государственных предприятий, учреждений, организаций, утвержденному совместным приказом Минтруда, Минюста и Минфина от 28.06.93 г. № 43).

Должность заместителя директора является педагогической, но собственно педагогическую работу по ней не выполняют.

То есть по такой логике с работником необходимо заключить два отдельных трудовых договора, и тогда он часть дня выполняет свои должностные обязанности как учитель по основной должности, а затем приступает к выполнению обязанностей как заместитель директора на условиях совместительства.

Источник: https://i.factor.ua/journals/ot/2015/march/issue-6/article-6740.html

Вопрос права
Добавить комментарий